10年位前の鉛筆画。色々な角度からの「好き」の探求。今仕事で描いているキッチリめの線画とは全然違うけれど、裏では活きているような、そうでもないような。

    10年位前の鉛筆画。色々な角度からの「好き」の探求。今仕事で描いているキッチリめの線画とは全然違うけれど、裏では活きているような、そうでもないような。
    10年位前の鉛筆画。色々な角度からの「好き」の探求。今仕事で描いているキッチリめの線画とは全然違うけれど、裏では活きているような、そうでもないような。
    10年位前の鉛筆画。色々な角度からの「好き」の探求。今仕事で描いているキッチリめの線画とは全然違うけれど、裏では活きているような、そうでもないような。
    10年位前の鉛筆画。色々な角度からの「好き」の探求。今仕事で描いているキッチリめの線画とは全然違うけれど、裏では活きているような、そうでもないような。
    022024年1月4日 21:44

    私が7年前に描いた『おおきなかぶ』です。

    私が7年前に描いた『おおきなかぶ』です。
    私が7年前に描いた『おおきなかぶ』です。
    0122024年1月15日 07:32

    #お前らなんでそのアイコンにしてるんだよ なんでだろう

    #お前らなんでそのアイコンにしてるんだよ
    #お前らなんでそのアイコンにしてるんだよ
なんでだろう
    1482024年1月22日 14:20

    192024年1月29日 09:29

    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。 1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。 2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。 3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。 4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。

    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。

1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。
2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。
3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。
4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。

1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。
2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。
3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。
4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。

1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。
2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。
3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。
4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。

1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。
2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。
3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。
4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    122162024年2月9日 21:59

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