芦野公平 kohei ashino@ashiko

    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。 1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。 2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。 3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。 4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。

    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。 1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。 2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。 3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。 4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。 1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。 2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。 3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。 4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。 1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。 2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。 3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。 4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    書籍本文挿絵に多い概念のイラスト化。 1.先生に素の自分を見せる。空の弁当箱とその状況を同時に描く。 2.相手の親の様子をよく見て対応を変える。相性をパズルで表現。 3.お友達に手を出してしまう子の気持ちに寄り添う。影で理由を描く。 4.優先は上の歯。歯ブラシは1歳半から。形状から連想。
    122162024年2月9日 21:59
    芦野公平 kohei ashino@ashiko

    1.能力を活かすために能動的に環境を変える。キューブを使って表現。 2.時間と共に自分の器を大きくすると収入も増える。人間と器を兼ねたマトリョーシカで表現。 3.電気系統を地下に埋めて電信柱0に。電柱の切り口を「0」にする。 4.現代のシンデレラストーリー。ガラスの靴を使って遊ぶ。

    1.能力を活かすために能動的に環境を変える。キューブを使って表現。 2.時間と共に自分の器を大きくすると収入も増える。人間と器を兼ねたマトリョーシカで表現。 3.電気系統を地下に埋めて電信柱0に。電柱の切り口を「0」にする。 4.現代のシンデレラストーリー。ガラスの靴を使って遊ぶ。
    1.能力を活かすために能動的に環境を変える。キューブを使って表現。 2.時間と共に自分の器を大きくすると収入も増える。人間と器を兼ねたマトリョーシカで表現。 3.電気系統を地下に埋めて電信柱0に。電柱の切り口を「0」にする。 4.現代のシンデレラストーリー。ガラスの靴を使って遊ぶ。
    1.能力を活かすために能動的に環境を変える。キューブを使って表現。 2.時間と共に自分の器を大きくすると収入も増える。人間と器を兼ねたマトリョーシカで表現。 3.電気系統を地下に埋めて電信柱0に。電柱の切り口を「0」にする。 4.現代のシンデレラストーリー。ガラスの靴を使って遊ぶ。
    1.能力を活かすために能動的に環境を変える。キューブを使って表現。 2.時間と共に自分の器を大きくすると収入も増える。人間と器を兼ねたマトリョーシカで表現。 3.電気系統を地下に埋めて電信柱0に。電柱の切り口を「0」にする。 4.現代のシンデレラストーリー。ガラスの靴を使って遊ぶ。
    4442024年2月9日 22:33
    芦野公平 kohei ashino@ashiko

    1492024年2月12日 07:56
    芦野公平 kohei ashino@ashiko

    0112024年2月12日 07:58
    芦野公平 kohei ashino@ashiko

    マティスのMoroccan Garden(1912)の線画化。

    マティスのMoroccan Garden(1912)の線画化。
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    0142024年2月12日 11:53

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