根津@nezumaster

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無事展示初日終えました…!! 初日からご足労いただきました方々に心より感謝申し上げます…! 基本的に「私なんて…」スタンスなのでめちゃくちゃ嬉しかったです。 妹のご意見帳?にチンターマニの説明しておきました。つまるところ、ちーさんはチンターのマニマニヨン人だという話です。 1無事展示初日終えました…!! 初日からご足労いただきました方々に心より感謝申し上げます…! 基本的に「私なんて…」スタンスなのでめちゃくちゃ嬉しかったです。 妹のご意見帳?にチンターマニの説明しておきました。つまるところ、ちーさんはチンターのマニマニヨン人だという話です。
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1975 木炭紙に木炭 一浪時のブルータス石膏デッサン。昭和51年度の新美夏期講習会のリーフレットに使われたものです。 当時は石膏デッサンのレベルが今よりかなり低かった。デザイン科も今の方がずっと上手い。油絵科はデッサン力も絵作りも下手。言ってることは生意気だった。これでもトップレベル。 11975 木炭紙に木炭 一浪時のブルータス石膏デッサン。昭和51年度の新美夏期講習会のリーフレットに使われたものです。 当時は石膏デッサンのレベルが今よりかなり低かった。デザイン科も今の方がずっと上手い。油絵科はデッサン力も絵作りも下手。言ってることは生意気だった。これでもトップレベル。
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絵を描くときにモチーフをよく観察し、視線をモチーフから絵に移して筆を持って描くまでの間の短い時間(2)で結構記憶が曖昧になっていたり、都合よく捏造してしまっていることってあるよね。 1絵を描くときにモチーフをよく観察し、視線をモチーフから絵に移して筆を持って描くまでの間の短い時間(2)で結構記憶が曖昧になっていたり、都合よく捏造してしまっていることってあるよね。
海老澤 功 Isao Ebisawa@ebisquez
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1999 27×19cm 【小学校の音読カード 其の10】 ●内容は見れば解ると思います。 ※ここから暫くは内容と評価・サインを教科書の音読の内容と関係付けていきます。 目をつぶって発想をするのではなく、その場にある物、見えることから着想を得る。これ美術でも、発想の重要なテクニックの一つです。 11999 27×19cm 【小学校の音読カード 其の10】 ●内容は見れば解ると思います。 ※ここから暫くは内容と評価・サインを教科書の音読の内容と関係付けていきます。 目をつぶって発想をするのではなく、その場にある物、見えることから着想を得る。これ美術でも、発想の重要なテクニックの一つです。
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